Articulated Credit Procedures

作为应用科学副学士课程的一部分，在入门或基础课程中涵盖的一些主题, Technical Certificate, 和ag娱乐官网(ag娱乐官网)的熟练证书课程在高中课程或学习项目中都有全面的介绍.  与中学院校签订的衔接协议允许对这些课程进行评估，并将其记录为等同于特定的中学后课程.  完成相关课程的高中生将获得以下好处:

• Elimination of duplicated coursework between high school and college.
  
• Better preparation for college work in their chosen area of interest.
  
• 显著节省学费和书本费，因为铰接式课程是免费提供给学生.
  

ag娱乐官网从这些协议中受益，因为它们为有才华的高中生在毕业后就读ag娱乐官网提供了激励.  Additionally, 完成相关课程的学生为大学工作做好了更好的准备，并且能够在更高的水平上开始他们的大学学习计划.  明确的课程是北达科他州努力提供从中学到高等教育机会无缝过渡的重要组成部分.

1. 衔接协议文件要求必须满足高中课程或课程顺序，以便被视为等同于特定的北达科他州课程. 由北达科他州和参与的高中双方同意, 完成这些课程并取得“a”或“B”成绩的学生，将有资格在北华大学注册时获得这些课程的学分.  ag娱乐官网将不会对在批准的铰接课程协议下获得的课程学分收取学费或其他费用.   
   
2. 参与的高中将指定一名衔接学分计划协调员(ACPC)来协调衔接课程的建议, procedures, and processes for their school. 如果没有特别指定，ACPC被认为是高中校长.  鼓励高中教师通过他们的ACPC提出课程或课程序列作为衔接候选人.
   
3. 北园学院教务长负责制定或提出衔接协议的大学课程，并将对参与的大学和高中人员进行在职培训. 这种培训通常在秋季学期之前的夏季举行，为所有有关方面提供审查现有衔接协议的机会, propose new agreements, 并讨论如何改进我们的明确信贷计划.  这项培训将与奥扎克斯无限资源合作社的在职培训计划相协调，以简化高中教师的培训计划.
   
4. In order to be accepted for articulated credit, 衔接高中课程的课程框架与大学课程的官方课程大纲中列出的学习目标/课程成果之间必须存在密切的相关性. 高中和大学教师之间需要进行深思熟虑的合作，以便在明确的课程协议中正确地记录这种相关性.  保持这一过程的学术诚信是至关重要的，以避免伤害那些诚心诚意地学习学分课程的学生，并避免危及整个学院和个人项目的认证标准.
   
5. As part of this collaboration, 大学教师应就课程期间或课程结束时的考试进行审查并向高中教师提出建议，以确保高中课程的严格程度与相关大学课程的严格程度相同. 成功完成一门课程的学生将被要求参加由北卡罗来纳大学教师提供的最终评估，以证明课程成果已经达到，然后才能获得课程学分.
   
6. 官方课程大纲的学习目标和成果将根据项目咨询委员会的意见定期更新, changes in technology, and the evolution of the job market. 每年的课程衔接在职培训课程将用于更新所有有关人员的这些变化, 但是，一个成功的铰接学分计划的关键是参与铰接协议的高中和大学教师之间的频繁沟通.  北卡罗来纳大学的学术院长可能会要求成功完成学分课程的额外标准, such as a practical component, particular grade level, or a minimum grade point average, 但这些要求将在衔接协议中明确规定.
   
7. In general, 明确的课程适合学习计划，导致应用科学副学士学位或完成技术证书或熟练证书课程. 我们将尽一切努力确保高中生了解这些项目中的课程，以及清晰的课程如何加快他们的进步.  
   

1. 学区铰接学分项目协调员(ACPCs)应使用“北阿肯色大学课程铰接请求”表格，通过负责的北达科他州学术院长正式申请课程铰接.  所有铰接式信贷计划文件和表格可在北方舟的网站上找到.
   
2. 适当的北卡罗来纳教务长将指定一名全职教员, typically the Curriculum Manager for the course under consideration, 作为高中课程讲师的联系点.  大学教师和高中教师将根据衔接要求进行合作，并根据上文A部分所述的程序共同确定是否可以合理地实现衔接建议.  这种合作应该解决高中课程框架和大学官方教学大纲学习目标/课程成果之间的相关性, establish testing policies, develop a test-item bank, 并确定完成对接协议所需的资源和其他条件.  这一过程通常会导致对大学课程的官方课程大纲的改进，因为目标更加集中和可衡量，并准确地反映了工作场所的需求.
   
3. 当课程衔接协议的细节已被所涉及的教师商定, 他们将签署协议并将其转发给相应的北达科他州院长进行审查和签署.  签署的协议副本将被转发给高中ACPC，以正式确定发音协议. Typically, 课程衔接协议的签署是在大学和高中教师年度衔接学分会议期间获得的.  Once the Course Articulation Agreement is signed by all parties, 它变得有效，应该鼓励学生利用它提供的机会.
   
4. ag娱乐官网将在高中的每学年保持一个清晰的课程矩阵.  This matrix will be posted on the ag娱乐官网 website. 本网站将作为招生人员确定高中学生是否有资格获得铰接学分的参考.
   

1. 学生可以获得不超过文科副学士学位所需学分的三分之一(1/3), Associate of Science, Associate of Applied Science, 或技术证书学位，并且不超过通过铰接学分和其他非传统方法获得熟练证书所需学分的一半(1/2), AP, challenge tests, correspondence courses, and credit by certification examination). Credits earned in excess of these amounts will still be posted to the student's transcripts; however, 这些课程将被视为额外选修课，不计入毕业所需的学分.
   
2. 在批准衔接时就读高中课程的学生有资格在该学年结束时获得衔接学分. In order to receive credit, 协议必须在学生完成学分课程的同一年存档.
   
3. Once a course is formally articulated, 高中学生必须在课程中获得“A”或“B”，并成功完成最终评估，才能获得大学学分.
   
4. 希望获得铰接学分的高中生或高中毕业生必须通过ag娱乐官网提供的签名表格提供他/她成功完成铰接课程的文件，该表格可从该学生的高中老师或辅导员那里在线获得, which includes the high school course name, articulated college course name (ex. CIS 1103 – Intro to Information Technology), student’s name and identification number, graduation year, letter grade for the course, and documentation of completed final assessment. 仍在进行中的高中课程可能会列在此表格上，以便提前入学建议. 在无法获得高中签名表格的情况下, 基于学生高中成绩单评估的铰接学分可以由学生要求.
   
5. 报名上课时，学生须向导师出示已签署的正式表格.
   
6. 避免超出财政援助指引所规定的最高信贷限额, 鼓励学生只申请适用于其学习计划的明确学分的转录.
   
7. 在学生ag娱乐官网成绩单上记录明确的学分:
   

• 一旦学生成功完成至少一门北卡课程，铰接课程的学分将被记入学生的北卡成绩单上.
  

• 任何获得的铰接学分将被放在学生成绩单的顶部，然后再列出通过ag娱乐官网学习的任何课程，并记录最终评估成绩.
  

• 所获得的学分将与最终评估获得的成绩一起指定，并记录在学生的成绩单上.
  

• For consistency with other college programs, 衔接课程学分必须在高中毕业后两年内完成.